第六十章 体验

后，无论学校的老师，还是业界的同行，对他的评价多是“天赋好，业务水平高”之类的话。

    瞧着四人信你有鬼的神情，徐容也不争辩，道：“排练的目的除了要调整行动的正确性，还是加深对角色行动的目的的认识和感受的渠道，以此激起行动的冲动和欲望，也就是角色的行为动机，这是角色的内部性格的重要组成部分。”

    “当然，有时候认知到，却难以放大的情况下，我偶尔会用方法派的替换法，但是建议不要常用，这种方法比放大自身的某一部分更简便，但是某些时候，对自身的精神...不太友好。”

    小张同学立刻反驳道：“可是老师之前说过情绪准备和行动引导可以调同时进行的？”

    “是，当然可以，就像吕恩老师塑造蘩漪这个角色时，下楼前的行动，她的行为动机先于行动，但，这是天赋。”

    “她可以这么做的前提是，她创造好了内外部的规定情境，找到了蘩漪那种不可抑制的要去见周萍的行为动机，基本上感受到了角色敢爱敢恨、无所顾忌的内外部特征。”

    “恩格斯曾经说过，人物的性格不仅表现在他做什么，还表现在怎么样做，也就是说，我们一定找到符合角色性格特征的适应方式，也就是我所说的精确行动。”

    “可是什么程度才是最恰当的适应方式呢？”

    徐容见小张同学听懂了，道：“有一个经典案例，1986年英国国家话剧院上映的《哈姆雷特》，扮演哈姆雷特的演员在演到装疯之后，见到俄菲利娅那场戏，他很爱她，但是他知道有人在暗地里监视着他，他不能对俄菲利娅说